Komunikace hláskováním je technika vhodná pro všechny, kdo nemohou účinně a spolehlivě užívat řeč jako svůj primární způsob komunikace.

Hláskování je vhodné pro studenty starší čtyř let, kteří nemluví, mluví jen minimálně nebo nemají funkční řeč. Hodiny jsou šité na míru individuálnímu pohybovému, smyslovému a emocionálnímu profilu studenta

Je-li vaše dítě mladší čtyř let, doporučujeme vám jednak navštěvovat tradiční terapie, jako je logopedie a ergoterapie, v domácím prostředí pak podporovat jeho rozvoj čtením knih a posloucháním pořadů pro jeho věkovou kategorii. Doporučujeme procvičovat i dovednosti, které budují správnou spolupráci očí a rukou (chytání míče, obtahování písmen apod.)

Člověk s nefunkční řečí mluví, ale nevede smysluplnou konverzaci, spíše pakuje slova, která slyší a užívá naučené fráze z okolí. Někdy říká přesně, co chce, často ale ne. Klíčové je, že se ve snaze vyjádřit komplexní myšlenky nemůže plně spolehnout na svou řeč.

Podporujeme všechny druhy komunikací a naši studenti používají rozličné komunikační techniky. Pohybové dovednosti, které hláskování učí, vedou ke schopnosti vyjadřovat se plně a v rozvitých větách a komunikovat efektivně na vysoké kognitivní úrovni. Oproti jiným metodám, využívající například obrázky, umožňuje hláskování plnohodnotnou komunikaci a smysluplnou konverzaci.

I když zvláště na začátku procesu hláskování upřednostňujeme lekce naživo, můžeme se setkávat i online. Během konzultací online vás naučíme základy metodologii práce hláskování a postupy, jak pracovat a vytvářet si samostatně lekce hláskování.

Hláskování nesníží možnost, že vaše dítě bude mluvit. Data naopak ukazují, že užitím alternativních komunikačních technik se řeč dítěte často zlepšuje. Naši studenti nám to potvrzují.

Začněte u sebe. Metoda vyžaduje, abychom uvěřili ve schopnosti dítěte, i když nejsou zatím možná vidět. Věřte, že se vaše dítě chce a umí učit. Z výzkumu vyplývá, že chování dětí s autismem není zrcadlem toho, co se jim odehrává uvnitř. Jak to potvrzují nemluvící starší studenti, už od malička rozuměli věcem kolem nich a chtěli se učit, jen neměli nástroj, jak to dokázat.

Komunikace mezi dítětem a rodičem je často zatížená mnoha emocemi a společnou historií. Věřte tomu, že odpor, který možná vidíte, nemusí znamenat, že s vámi dítě komunikovat nechce. Děti bojují s mnoha emočními, pohybovými a senzorickými potížemi a potřebují je s naší pomocí překonávat, aby mohly komunikovat.